lunes, 31 de diciembre de 2007

"Finlandia triunfa en PISA"

En el suplemento del Diario de Avisos, el XLSemanal del domingo 29 de diciembre de 2007, aparece un artículo de la educación en Finlandia, país que ha conseguido estar en lo más alto de los informes PISA. Para saber más de la educación en dicho país, el periodista está 24 horas con un alumno de 15 años para conocer los secretos de éste éxito. Un joven finlandes normal termina la educación secundaria con unas calificaciones excelentes y con un nivel muy alto. Esto se debe a la manera de impartir las clases, pues son muy dinámicas y participativas y donde las principales materias son la lengua, las matemáticas y el inglés. Además el 95% de los colegios son públicos, con lo que todos/as pueden optar a tener la misma enseñanza; y lo más importante es que los libros, el material y el transporte escolar son gratuítos. Los profesores/as les mandan a hacer mucha tarea en casa. Pero el elemento principal para que un estudiante rinda es la comida y que ésta sea lo más nutritiva posible. El colegio proporciona el servicio gratuíto de cafetería para todos/as los alumnos/as. No utilizan chuletas en los exámenes porque no las necesitan; son alumnos/as responsables. Todos los alumnos y alumnas son muy autónmos desde muy pequeños; se les educa para ello. Además los padres y madres están muy implicados en la educación de sus hijos/as. El nivel del profesorado también es muy alto y se le exige mucho para poder enseñar. Las aulas están muy equipadas en cuanto a material tecnológico se refiere: hay un ordenador para cada alumno/a, pantallas de plasma, circuito cerrado de televisión, etc.
Con todo ello no cabe duda de que los finlandeses son los mejores en el ámbito educativo y que a España tiene que dar pasos agigantados para llegar a tener una educación como ésta.

La evolución de la educación en las aulas.




La educación ha sufrido una notable evolución en los últimos años.


Yo nací en 1983, con lo que mi periodo de escolarización se inició en el curso 1986-1987. Estudié en una zona rural, con un número de habitantes relativamente bajo (aproximadamente 5000 habitantes); es por ello que se puede intuir que la ratio del alumnado en las aulas también era baja. Estudié en la época de la EGB, cursando desde 1º hasta 8º de EGB y luego pasé a la ESO. Las clases se impartían de forma magistral, teníamos que aprendernos lo que decía el libro de memoria. La utilización de la pizarra era fundametal, tanto para la explicación del maestro/a como para la resolución de problemas de los alumnos/as. Recuerdo también que en los primeros años de la EGB teníamos la misma maestra para todas las asignaturas y que no se utilizaban retroproyectores, tan solo el televisor para ver películas o documentales en VHS. En esta época era impensable el uso del ordenador. En la ESO y Bachillerato algunas clases seguían siendo magistrales, con el libro como principal fuente de información. Aunque algunas asignaturas empezaron a ser más prácticas y en otras se utilizaba el ordenador, el profesor explicaba las clases utilizando el power point y retroproyector, también se utilizaba el proyector de diapositivas para mostrar fotografías, etc.


También en la Universidad se ha ido viendo poco a poco el avance y la icorporación de las nuevas tecnologías. Existen asignaturas virtuales semipresenciales, y en todas Internet se utiliza como recurso para obtener información. Pero aún hay carencias en cuanto a avance tecnológico se refiere y el camino por recorrer es muy grande.


El avance tecnológico también ha llegado a nuestros hogares a través de la televisión, los videojuegos, Internet, la telefonía móvil,etc.